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缙云县举行“十三五”名师培养对象高级研修班第三次集中研修活动

来源:
浙江教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-07-17 16:40:54
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  2019年7月8日至7月14日,由缙云县教育局教学研究室、县进修学校举办的“十三五”名师培养对象高级研修班,为期七天,来自各校的三十多位高级研修班成员参加活动。县教育局副局长吴丽明出席开班式并参与活动。

  本期研修活动邀请的专家涵盖的研究领域非常广泛,有教育部基础教育课程教材发展中心的研究员、来自师范大学与北京教育学院的博士、教授,也有中国社会科学研究院的博士,还有北京实验学校、北京高家园中学的校长。

  曾直接参与组织义务教育、普通高中课程方案、课程标准的研制、修订和教育部课程改革相关文件制定的教育部基础教育课程教材发展中心研究员、教育学博士,教育部全国中小学教育督导评估专家,付宜红女士。她从“当前国家课程、教材政策”“课程、教材新动向”“课标、教材新变化”三个方面,解读六大关键领域改革,解析核心素养的由来、内涵,以及国家对课程教材的建设与管理,阐述从内容标准到质量标准的变化,并分学科详述学科核心素养质量标准,以及教材的统整编排、育人功能强化等。高屋建瓴的引领,让学员们对课程标准、核心素养、教材编排等方面有了更为深刻的认识。

  北京师范大学教育学部副部长、教育部小学校长培训中心主任、教育部华北教育管理干部培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长毛亚庆,畅谈当代最新教育理念与变革趋势。他指出,当前需要评价方式、发展方式、发展模式的转变,提出了教育需要重新定位、对人发展的理解、对教育的理解、教育价值观的取向、教育管理的机制、思考教育的方式要变化;强调要回归教育的本真,关注人的身体、心智、情感的发展。

  北京实验学校校长、北京市特级教师,国际物理竞赛金牌教练、《高中数理化》特邀编委曾军良,深入剖析当前教育存在的问题,从魅力教师、魅力课程、魅力课堂、魅力文化等方面,阐述了魅力教育在教育观、课程观、家长观、人才观方面的具体做法,让学员们获益匪浅。

  北京教育学院教授、教育部国培计划培训团队研修项目执行主任、教育部国培专家库首批专家余新,与北京市高家园中学校长,中学高级教师贾泽毅,给学员们带来了全新的SCL教学法。余教授通过具体的案例、现场的活动,生动阐述以学生为中心的理念,以大问题等问题驱动方式的学习,以综合性活动为载体的素养形成观。贾泽毅校长用成功的案例和显著的成效,充分佐证了这种学教方式对于学生乃至教师成长带来的好处,让学员们有了深刻的认识与领悟。

  北京师范大学心理学博士,美国华盛顿大学博士后、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室助研、中国教育学会脑科学与教育应用研究分会副秘书长、教育生理学杂志编委王亚鹏,从脑科学的角度,科学说明学习的最佳复习点是快要遗忘的时候;认知疲劳是学习的杀手;良好的教学效果依赖于神经同步;学习的最佳状态是产生学隐;教师要帮助学生习得性有助,而不是相;睡眠是一种另类的学习;运动可以促进学习。

  北京师范大学教育学博士、心理学博士后、首都师范大学科学教育系主任、吴晗清,从心理学研究的角度,紧扣“德育”,以详实生动的案例,诠释德育不是培养道德模范,而是培养做人的底线,要教育孩子珍爱生命,敬畏他人生命;德育就是榜样情境与价值引导和行为习惯的叠加。两位教授都指出智力正常的情况下,情商比智商更重要。

  北师大教育学部副教授、京师实验小学校长乔锦忠博士,则从如何开展课题研究的角度,与学员交流提高论文品质、科研质量的诀窍,为学员们提升综合素养开拓思路。

  中国社会科学研究院美国研究所战略室主任、军控中心副主任、博士、博士生导师、研究员、著名中美关系专家樊吉社,从集体的数据、曾经的历史等角度,旁征博引,客观、中肯地分析评判当前中美关系,并对两国关系作了展望,开阔了学员们的眼界,引领大家要学会关心天下大事。

  与以往一样,本次研修活动全部的专家报告均由学员轮流主持。学员们精心准备,展示特长,让每一次开场时的嘉宾介绍,讲座后的总结点评都成为学习交流的平台。此外,会前的全员美文诵读、会后的组员代表读书分享,让培训活动的学习氛围愈加浓厚。

  短短7天的研训活动虽然已经结束了,但学员们热情没有结束。大家意犹未尽:“本次培训提升了理论素养,拓展了新思路,注入了教育新观念,学到了新的教学方法,为今后的教育教学工作打下夯实基础”“本次学习,收获颇丰,回去后一定将学习到的东西投入实践,充分运用……”“通过学习,对课标有了更为深的认识,对教学法有了更为真切的理解,对心理学脑科学的应用有了更为明晰的了解……”本次研训活动,既是一场提升名优教师综合素养的研修,更是一场加强思想政治建设的研修。

  缙云县“十三五”名师高级研修班是该县加大名优教师培养力度,缩短名优教师成长周期,提升中小学教师整体素质的重要举措。接下来的研训活动将更加关注体现学科本质的研学,将会以说课比赛等形式分学科开展研训。

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